新北板橋國小

創校於一八九九年（民國前十三年），教職員工學生數超過三千人的臺北縣板橋國小，因校舍過於老舊擬拆除重建。本案要求第一期工程計畫建造二棟63間教室建築物，並對原有校園做整體規劃，擬定分期建設發展計畫。另配合縣政府交通局合作興建地下停車場，提供地下停車位300部，以解決狹小校舍人車爭道和社區停車的問題。

面對百年歷史的校舍拆除，如何保留校園歷史意象及在狹小校園提供有趣而富層次的校園空間，是規劃上最主要的課題。本案中我們嘗試將空間分區Zoning、空間結構與記憶Strips、出入口與動線Access and Circulation、活動設施與家具Point Grid、空間綠化Green Zoning、事件空間與社區活動Events等，以疊圖的方式分析校園空間層次及配置策略。並利用空間型構Space Syntax之理論與電腦科技的圖形分析和量化分析方法，預測所規劃的校園空間型態，並分析、探討各分期分區計劃如何運作。

The aim of this project is to keep the historical images of the original campus space structure. The introduction of mapping 7 layers：Zoning、Strips、Access and Circulation、Point Grid、Green Zoning and Events, allow to generate an interesting campus with different activities. Space syntax has also been applied to predict the spatial layout. The result is preserved walls was transformed into spatial devices integrating the contemporary campus into time and space.